9급 국가직 공무원 국어 필기 기출문제복원 (2007-04-14)

1. 1. 국어 순화 사례를 잘못 제시한 것은?

1. 오늘 아침 접촉 사고로 차가 많이 밀렸다.

2. 그는 화가 난 상대를 있게 다루는 능력이 있다.

3. 한강 에 체육공원을 만들었다.

4. 그는 우리 회사의 을 38%나 가지고 있다.

2. 2. 문장의 의미에 어울리지 않는 관용 표현은?

1. 지금쯤 그는 등이 달아서 앉아 있을 것이다.

2. 부모님의 낯을 깎을 만한 행동은 하지 마라.

3. 그들은 코를 떼고 필요한 사항만을 논의하였다.

4. 그들은 술 몇 잔으로 그의 속을 뽑으려 하였다.

3. 3. 문장의 의미로 보아 밑줄 친 한자어의 사용이 잘못된 것은?

1. 그의 이론이 70년대와 80년대를 風靡하였다.

2. 고마운 제의였지만 정중하게 辭讓하기로 마음먹었다.

3. 지연에 근거를 둔 연고 주의는 지역감정을 助長시킬 수 있다.

4. 전통 사회에서 대중 사회로의 履行은 대중 매체 성장의 사회적 여건을 마련해 준다.

4. 4. 다음 글에서 밑줄 친 단어를 한자로 바르게 쓴 것은?

1. 題示

2. 未吸

3. 捐金

4. 遲延

5. 5. 긍정적 사고를 담고 있는 고사 성어는?

1. 오비이락(烏飛梨落)

2. 권토중래(捲土重來)

3. 수주대토(守株待兎)

4. 당랑거철(螳螂拒轍)

6. 6. 문장의 의미로 보아 밑줄 친 표현이 정확하게 쓰인 것은?

1. 올해 경제 성장률이 드디어 6%를 능가하였다.

2. 새로운 도시개발법이 과반수 찬성표를 얻어 통과되었다.

3. 석가탑이 다보탑과 틀린 점을 든다면, 바로 건축 양식이다.

4. 심의위원회의 자문(諮問)을 받아 새로운 정책을 결정하였다.

7. 7. 다음의 국어 로마자 표기 사례를 통해 알 수 있는 표기 원칙으로 옳지 않은 것은?

1. 전자법(轉字法)이 아니라 전음법(轉音法)을 원칙으로 한다.

2. 'ㅢ'가 'ㅣ' 소리로 나면 소리대로 적는다.

3. 'ㄱ'은 자음 앞에서 'k'로 표기한다.

4. 'ㄹㄹ'로 소리 나면 'll'로 적는다.

8. 8. 밑줄 친 부분의 띄어쓰기가 맞지 않는 것은?

1. 내일은 날씨가 추울 지 모르겠다.

2. 꽃잎이 한잎 두잎 떨어진다.

3. 저분은 코치 겸 선수이다.

4. 그 일은 할 만하다.

9. 9. 다음 글의 밑줄 친 표현 중에서 한글 맞춤법에 맞는 것끼리 모아 놓은 것은?(순서대로 가, 나, 다, 라)

1. ㉠－㉠－㉡－㉠

2. ㉠－㉡－㉠－㉡

3. ㉡－㉡－㉠－㉡

4. ㉡－㉠－㉡－㉠

10. 10. 다음은 어떤 문제에 대한 양측의 입장을 간략히 정리해 놓은 것이다. 이를 바탕으로 양측의 타협을 이끌어 낼 수 있는 방안을 가장 잘 제시한 것은?

1. 다양한 맵시의 제복을 개발하면 개인의 개성도 드러낼 수 있다는 취지의 말을 한다.

2. 공무원은 개인의 행복 추구권보다 사회적 책임을 더 중시해야 한다는 취지의 말을 한다.

3. 불필요한 논쟁으로 분열을 조장하고 있으므로 이 논쟁은 즉각 중단되어야 한다는 취지의 말을 한다.

4. 개성을 인정하여 개인의 행복을 추구하도록 하는 것이 공무원의 자긍심을 높일 수 있다는 취지의 말을 한다.

11. 11. 밑줄 친 표현의 발음이 표준 발음법에 어긋난 것은?

1. 닁큼[닁큼] 일어나지 못하겠느냐?

2. 불법을[불버블] 조장한다는 의견도 있었습니다.

3. 열 살 때까지 글을 읽지도[익찌도] 못했다고 해요.

4. 이 대학은 최근[췌:근] 외국인 학생이 부쩍 늘어났어요.

12. 12. 재해 예방 포스터를 공모하는 안내문을 다음과 같이 작성하였다. 반드시 추가해야 할 내용으로 적절한 것은?

1. 공모 기간과 신청 방법

2. 공모 기관과 공모 대상

3. 포스터의 크기와 공모 취지

4. 수상 내역과 공모 작품의 주제

13. 13. 밑줄 친 표현이 다음의 높임법에 해당하지 않은 것은?

1. 할머니께서 진지를 드신다.

2. 나는 어머니께 과일을 드렸다.

3. 할아버지께서 병원에 다녀오셨다.

4. 선생님께서 부모님께 가정 통신문을 발송하셨다.

14. 14. 어법에 맞게 사용된 문장은?

1. 그것은 우리의 간절한 바램이었다.

2. 며칠을 쉬었더니 오늘이 몇 일인지 모르겠다.

3. 농산물 수입은 온 국민에게 큰 영향을 끼친다.

4. 정부는 장기 근속 공무원에 수당을 지급할 예정이다.

15. 15. 다음 글에서 밑줄 친 내용이 함축하는 의미와 거리가 먼 것은?

1. 온달의 만남은 계산하지 않은 만남이다.

2. 온달의 만남은 일상적이고 자연스러운 것이다.

3. 온달의 만남은 신비함과 놀라움을 경험하게 해 준다.

4. 온달의 만남은 인간의 근본적 경험의 원형으로 볼 수 있다.

16. 16. 다음의 대화를 읽고 두 인물(윤 군, 나)의 입장에 대해 평가한 것으로 적절하지 않은 것은?

1. '나'는 생계를 구실로 현실에 안주하였다.

2. '윤 군'은 지식인의 지도적 역할을 중시하였다.

3. '나'의 대일 협력은 시대적 특수성 때문이었다.

4. '윤 군'의 대일 협력은 경제적 능력을 배경으로 하였다.

17. 17. 다음 글에서 글쓴이가 민족주의를 주장하는 근거로 가장 타당한 것은?

1. 민족 이외의 모든 사상과 신앙은 반드시 변하므로

2. 어떤 경우라도 민족은 함께 살아가야 할 인연이므로

3. 같은 민족끼리는 결코 대립하거나 경쟁할 수 없으므로

4. 민족주의를 통해서 이상적인 낙원을 건설할 수 있으므로

18. 18. 다음 글의 전개 순서로 가장 자연스러운 것은?

1. (다)－(나)－(가)－(라)

2. (가)－(다)－(나)－(라)

3. (다)－(라)－(나)－(가)

4. (가)－(라)－(다)－(나)

19. 19. 다음 글의 내용으로 미루어 알 수 있는 사실은?

1. 실험에 참여한 학생들은 듣기의 효과를 미리 알고 있었다.

2. 심리학 강의를 듣는 인류학과 학생들이 듣기 실험에 참여하였다.

3. 실험 전에 인류학 교수는 강의하면서 학생들과 시선을 맞추지 않았다.

4. 학생들은 실험 내내 인류학 강의를 열심히 듣기 위해 노력하였다.

20. 20. 다음 글의 제목으로 가장 적절한 것은?

1. 언어와 인지

2. 언어의 범주화

3. 언어의 다양성

4. 한국어와 에스키모어

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